3月13日下午2:30，人文艺术素养课程建设研讨会议在书德楼白鹭溪美术馆召开。教育部推动的大学生公共人文艺术素养课程如何建设，数字技术手段在课程数字化转型中带来什么样的影响。经过一年的建设，人文艺术素养课程迎来第一阶段的建设验收。教务处陈博处长和人文、音乐、艺术学院参与建课的的课程组教师代表出席了本次会议。会议由艺术学院孙晋博院长助理主持。研讨会开始后，首先对课程内容结构进行了讨论。人文艺术素养课程在知识内容组织上采用模块化编制。分为语言艺术、音乐艺术、造型艺术、艺术与社会四个模块。每个模块下面又分为五个专题。可以满足不同学科的学习需求。
对课程视频的观摩与讨论进行的比较热烈。人文艺术素养课程采用线上教学形式，制定的视频制作标准可称为严苛。对每一幅画面的影调、语调、照明、场景，字幕、特效，以及服饰、姿态进行了全面审核。音乐学院刘力元老师、人文与传播学院张耀春老师、艺术学院孙晋博助理，分享了他们建课的体验，对发现的问题提出了改进的思路和办法。课程制作团队就视频录制相关问题进行了说明。
教务处陈博处长就课程建设成果给予了充分肯定。指出，作为一门有抱负的新开公共课程，welcome皇冠登录手机版的人文艺术素养课成为学校课程建设年的先试先行者，课程建设坚守三全育人要求，通过跨学院、跨学科、跨文化的视野，统筹全校资源，大胆尝试线上数字化教学新模式。为课程数字化转型提供了路径。
对课程下一步的优化升级也提出相关建议。作为一门素养课程，要通过有效和有限的知识点讲解，形成知识链接。要让学生始终能够保持新奇与兴趣，在这种链接中形成知识冲浪和短距离知识起降，有效掌握课堂的内容。知识编制要面向学生面对的现实世界，要能够引导学生，为他们带来一种关注和思考。避免硬性灌输观念，要激发学生兴趣、鼓励学生进行深度学习。让学生在探究中真正理解知识、习得知识。通过自我完善，实现知识、能力、素养全方面的提升。
本次会议的召开，为课程建设团队搭建了互相学习，增进交流的平台，进一步明确了我校数字化课程建设的方向和要求，有效地促进数字化课程建设能力的提高。
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