为提升教学管理业务能力及水平，加强业务部门之间的协同。教务处联合高教研究与质量评估中心，于2022年8月23日下午3：00召开教学业务学习提升线上培训会议。校领导，高教研究与质量评估中心、质量监控处及学生中心主管领导，各学院分管教学院领导、教务处全体人员参加了会议。
本次培训主要由学校高教研究与质量评估中心主任励强华主任担任主讲。励强华主任首先介绍了教育部出台的本科教育教学审核评估方案指导思想、基本原则、评估时间及分类、评估程序、组织管理等内容，并对本科教育教学审核评估指标体系进行了逐一解读。同时，强调了学院与基层各部门迎接审核评估的态度和做法：一是要认真学习审核评估的各项要求，透彻了解相关指标体系，教师的思想中要围绕本科教育教学核心地位的概念，树立以学生为中心的教学理念。二是学院应以学科发展、专业建设为根本抓手，做好人才培养目标的制定，培养方案的修订与完善，做好课程体系的合理性建设。做好教学各环节的质量标准。做好教育教学改革。掌握教学基本数据，对标审核评估指标体系，及早做好整改工作。三是教师做好教学各环节的质量把控工作。从课程的教学大纲、教材、教学设计、过程性考核、终结性考核、教学目标达成度分析和教学效果评价。做好试卷和毕业论文的规范化工作。四是坚持支撑材料原则。把评估准备工作纳入日常教学工作当中，做好制度建设、质量标准建设、实施过程记载、实施效果评价等。
高教研究与质量评估中心主任励强华主任担任主讲
副校长王丹指出要建立教学工作与评估体系的相关性，围绕我校十四五发展战略建立起“八大工程”与审核评估的关系。学校根据国家要求，明确办学定位，清晰办学思路，以产出为导向持续改进，以学科建设年、专业建设年、课程建设年为抓手布置教育教学项目立项，构建我校本科教育的闭环式项目管理体系。同时指出分类建立和完善教学质量标准与教学管理制度的重要性：强调管理制度是规范、流程，质量标准是实打实的时效性要求，二者要有机结合，提升工作效率。各学院需站在全校制度和流程的设计与规范的角度要做好教学管理中的转化。具体可以从课程大纲人才培育目标实现矩阵改进、专业入门指导课质量提升专项计划设计思路及目标成果、三年期教师课程质量改进及教法研究专项计划设计思路及目标成果等为抓手，进行系统思考和统筹部署。
教务处将以本次培训为契机，切实做好提升教学管理业务能力及水平的专项工作，进一步组织开展系统性主题培训，提高服务品质，以期更好的服务教学发展需要，保证学校教育教学稳定实施。
