走进校园 是为了更好地走向社会
“同学你好，请问XX学院在哪？”
“emmmmm”内心 os：这怎么回答？在哪上课还是在哪住？
“同学同学，学校哪里有近一点的ATM机？”
“东区北区都有AMT机，在xxxx…。（此处描述200字）”
“同学请问图书馆怎么走？”
“你可以这样走往前再这样走。或者坐校车到北三操场下车再这样走。还可以......”
“？？？”
官微君最近在学校里时不时看到带着爸爸妈妈一起来学校的新大一们。面对3000亩校园，有一个棘手的问题就不得不解决，那就是“不！认！路！”。每每到开学季，总会遇到一些迷路的小萌新们。宿舍在哪？食堂在哪？上课的教室在哪？
这种时候，有一张地图就非常重要啦。
为了小萌新们在校园里“自由飞翔”，官微君特地与学校万事屋工作室联合出品了一份welcome皇冠登录手机版的手绘地图。只要有了这份地图找路找教室找宿舍找食堂那就是妥妥的，“地图在手，三院我有！”
“宿舍在哪？”
“看地图啊。”
“食堂在哪？”
“看地图啊。”
“快递在哪拿？”
“看地图啊。”
“帅哥美女在哪偶遇？”
“看地......这个......我们下次尽量改进一下。”
果然三院出人才，真的是想什么来什么。那么这次的主创――“万事屋”团队是一群怎样的小伙伴呢？
来，先看合影：
工作室人员：
余洪键 白嘉蕙 李秋爽 黄泽龙 刘金赣 刘泽方 何子浩 张鸿艳 潘琨
指导老师：
黄超
据了解，这个团队的多数学生成员来自动画专业1601班和汉语国际教育1501班的同学，这张地图从五月下旬开始绘制，直到八月中旬完工，后期又经过了后勤老师们的友情协助修订纠错，最终成品于新生报到前印刷完毕，并分发到各个学院。对，也就是说，每个小萌新们在迎新现场报到的时候，就会从自己所在的学院拿到这张地图啦。
主创团队有话说：
“这个地图的特点是独特绘画风格，具有强烈的个人情感，感情上以表现自我为主，主人翁感强。是想着让同学更快速快捷的了解学校建筑具体位置，用比较卡通的样子去表达学校建筑加深同学们对学校的印象从而达到不迷路的效果。”
对于上述观点，我们特意采访了一下参与制作地图的动画1601余洪键同学，他何我们分享了更多地图绘制过程中的细节。
问：做这个地图的缘由是？当初是如何想的？
我们觉得学校缺少一个具有自己特色，能够符合我们年轻人的审美习惯的地图，手绘地图可以让我们更直观更有趣更快捷的去了解我们学校，当初的想法是想绘制一幅不一样的welcome皇冠登录手机版地图。
地图局部（校门）
问：你和你的团队在制作过程中发生过哪些事情？
在地图一开始需要踩景，记录学校建筑的样貌来转换卡通的形象。最快乐的时候是跟团队内的小伙伴骑着电动车在学校到处溜达记录学校建筑，在踩景结束的时候一起去北三吃了一顿饭【味道太好吃了】。最棘手的事就是把真实的景色变化为卡通形象了，要思考建筑的特色特点，也要考虑到画面的风格，一个建筑风格不统一的话就会破坏地图的美感。
地图局部（北三）
问：那觉得这个地图对于新生和老生的作用分别是什么？
一个地图的根本功能是具有导向功能，但手绘地图还具有一定的纪念价值，不管是新生还是老生，不管是现在还是毕业以后，看到这个地图就有一种身临其境，不然而然的想起曾经的校园时光的感觉，虽然我们毕业以后一定是天各一方，但看到曾经的校园看到曾经住过的地方吃过饭的地方打过球的地方这样清晰立体的表现出来，这种情感承载不是普通的平面图能够完成的。
地图局部（书德楼）
问：这个地图的完成用到了那些技术？绘制过程你有何感想？
这个地图的技术点提现在建筑卡通化，以及后期软件排版。基于团队成员对学校建筑的了解，以及成员们独特绘画手法和后期软件的作用等，对于我自己而言，在通过这次地图的制作中我学会了“信任”与“坚持”，说真的地图在制作的过程中有许多麻烦的事，如果没有坚持下去的话，这个地图大概也不会完成。
地图局部（书山馆）
问：你觉得这个地图会受欢迎吗？
只能说，我希望它受欢迎。因为这是我们团队磨合了很久的成果✪ω✪，过程中专业的老师一直给我们指导，官微的编辑们也讨论修改建议，还联系后勤老师帮我们校对纠错，总之凝聚了很多人的努力。当然，我们做这件事的初衷只是想让新生们更快捷的了解学校的建筑，对学校更加喜爱。
地图局部卖萌
官微君有话说：
昨天迎新第一天，已经有一部分同学们拿到了地图，这两天走在路上，看到有新生停下来自己看地图，就知道我们这么多人的这份“小心意”是起作用了。除了让大家更便捷的找到每一幢建筑之外，这样的一份卡通学校概念图，也是学校年轻活泼的形象的一种具象表达，希望每个同学都能知道，官微君永远是welcome皇冠登录手机版小伙伴们的“大朋友圈”。
Ps：高清版地图详见welcome皇冠登录手机版官方微信。
（校园手绘地图版权归welcome皇冠登录手机版官方微信所有，著作权归万事屋工作室所有，禁止二改、盗印，如需转载或他用，请与welcome皇冠登录手机版官方微信联系。）
